前提：
①这个世界上，神秘学是确认存在的
②这个世界上，神秘学家，也是一份官方承认的工作
③对于神秘学家中的不由人类等智慧生物担任的，目前没有明确分类
④这个世界的神秘学生物不仅局限于一般意义上的半神秘学生物，也存在纯神秘学生物
⑤这个世界高魔但中低武
⑥这个世界存在可以轻易破城乃至灭国的传奇生物

 

我们可知：分类主要基于五个核心角度，相互交叉，共同描述了一种神秘学生物

 

角度如下：

存在形态（“它到底是什么？”）

E1：纯灵质体
完全由魔法能量、精神能量或虚构概念构成的生物，无稳定物理形态

E2：半灵质体

可能拥有部分稳定物理形态，但核心或大部分结构依赖魔法能量或超自然力量

E3：物性显化体
拥有稳定、可触摸的物理形态，其神秘学特性内化或通过物理形态表达

E4：混合构装体
由物质与魔法能量、符文或非科学核心高度融合创造或演化出的存在

E0：概念寄生体
依附于特定抽象概念或集体意识而存在的非典型实体，形态高度可变，依赖于宿主的认知

 

 

核心魔法本质（“它的力量从何而来？”）

N1：元素本源
与基础元素或其复合体有直接、深刻的联系，操纵其力量

N2：生命精魄
力量源于生命能量、自然循环、动植物魂魄

N3：精神/灵知领域

力量源于纯粹的抽象概念或集体潜意识

N4：负能量/熵
力量源于死亡、衰败、虚空或纯粹的破坏性能量

N5：秩序/结构
力量源于秩序文化符号或纯粹的创造意志

N6：混沌/嬗变
力量源于纯粹的混沌、不可预测的变化、可能扭曲现实

N7：复合/未知 
本质难以界定，融合多种本源或来源无法完全确认

 

认知等级与社会性（“它有多少社会认知？”）

S0：无认知
自我意识，行为完全基于本能、预设指令或能量驱动

S1：基础认知
可能有简单意识，能学习有限行为，可能有基础社群

S2：中等灵知
拥有相当于人类儿童或青少年的智力，能进行较为复杂的交流、使用工具或魔法、可能形成稳定社群

S3：高等灵知
智力等于或超过普通人类，能进行部分哲学思考、也许掌握高深知识或魔法、可能建立复杂社会或文明

S4：超凡灵知
智力远超人类理解范畴，思维方式可能完全不同

 

起源与异常特性（“它怎么来的？”）

O1：自然演化
在自然界中自然演化而来。

O2：魔法衍生
由施法者或古代魔法事件直接创造或深度改造。

O3：异界来客
来自其他世界

O4：概念具现
由强烈的抽象概念催生。

O5：未知/古老
起源不明或追溯到世界诞生之初

 

威胁评估与互动模式（“它危险吗？”）

T0：无害/有益
一般不构成威胁，甚至对人类社会有益

T1：低度威胁
可能因自卫、领地意识或本能造成小范围伤害，易于躲避或击败

T2：中度威胁
具有主动攻击性或强大破坏力，需要专业团队处理

T3：高度威胁
能造成大规模破坏、影响城市或区域安全，可能需调动区域或国家力量应对

T4：传奇威胁
可轻易破城乃至灭国的存在，其出现是准全球性危机

T?：未知/可变
威胁程度难以预估或高度依赖情境